合一武術

我武術專班的學員大多跟過其他老師練過拳，我覺得這樣很好，討論起來，比較多樣性。
我也鼓勵學生多接觸別的武術，長長見識。 當然，這樣多少會有些學拳上的衝突…

當其他老師知道這學生也在我這裡學拳，難免指桑罵槐，隨口批評。
自古文人相輕，武人相忌，這是可以理解的。
我總是跟學生說：「沒有關係，你是去學不是去辯」
「學的時候就放下這邊敎的東西好好學，才可以學到精髓，有什麼問題帶回來問。」
而學生帶問題回來時，常常學著對方老師「哼哼」齜著牙的口吻。
我笑笑，帶學生分析：
「如果這招只用在打上，可以這樣練，如果要連摔一起練，是不是得這樣做」
「如果要連著上招一起用，哪個動作比較順呢？」

武術最好的地方就是不用口沫橫飛的辯，透過客觀的試手便知結果。

有時學生也難免批評其他老師，我總不願多談，快快帶過話題：
以前在我離開台北後，一方面想找練拳的團體，二方面也想藉由別人，檢視自己學的如何。
年輕氣盛時挑過幾個道場，後來覺得這樣並不能幫我成長，於是改向幾位老師學太極。

有的老師不免批評我以前所學，
我總是說「是我學的不好，還沒悟到，與老師無關。」這是心裡話。
學生可以學到哪裡，向來不是老師決定，而是學生決定：
學生沒練好，往下敎只是耽誤。
學生沒悟到，講了聽不懂就算了，有時還誤解，倒不如不講。
學生做不到，還得改變動作練法，讓他可以循序而上。
所以學生的職責，是讓自己做好，不好怪老師，更不用說隨著他人批評老師。
ps:當然老師的職責，是想辦法敎好眼前的學生，學生學不好不能怪學生，
學生就是不會才需要老師，如果學生看看就會，要老師幹麻？
把心端正，做好本份，不論師生都會進步，批評不僅無用還會妨礙進步。

題外話，學生問我「什麼時候可以學好？」
「我不知道阿，我到現在還在學呢！」「??」
「告訴你一個秘密，最強的人從來不是認為自己最強那一個，而是一直在學的那個」
「老師是你嗎??」哈哈！顯然還不懂，「很多人都正在努力著呢，還在廢話，趕快練！」

Ps:批評是毫無意義的，會批評他門不外2個原因：
1.覺得自己受威脅：
對自己的東西沒信心，才要靠批評別人來烘托自己。
2.對他門的東西一知半解：
認知侷限，只會錯解，批評越多越彰顯自己的不足。
不如把時間用來思考：「為何他們這樣練？有什麼好？有什麼缺？有沒有自己沒想到的？」

其實拳的核心精髓是類似的，只是各門重點不同，所以有不同的架式和訓練方法。
掌握不到核心，只能從外圍看進來，自然與他門處處相牴。
掌握到核心，就能當從中心看出去，自然四通八達，有什麼好抵觸？批評越多只是突顯離核心越遠罷了。