合一武術

▲「一、二、三、四、Shu、五…」小老師一邊  帶操一邊要扭來扭去的Shu認真做，「幹嘛叫我啦！」Shu不甘勢弱，「你沒好好做阿」「哪有！」「還沒有？」，眼看著好好的帶操要化為烏有了，我趕快跳出來制止。

※「菩提子念珠和一般念珠不同，戴在手上有點扎，並不舒服…」，「我要戴戴看」學生們很好奇。

▲Shu虎目含淚對著John大吼「不要同組就不要咩，有什麼了不起！」。John抗議著不要跟Shu同隊「他每次都故意搞破壞」，Shu憤怒的跑到一邊獨自掉淚。
這時我會帶好玩的武術遊戲，Shu就露出欣羨的表情偷看著，我招招手，他就假裝不甘願的歸隊，然後在同學抗議和我的保證中，Shu就像為了證明自己一樣專心踢出好成績，為自己揚眉吐氣一番。

※「當你覺得不舒服時，只要把注意力回到呼吸上，不舒服就會消失…」Shu看來似懂非懂…

▲「老師，Shu打我」「Shu！老師說過很多次不可以打人」「Wei先弄我的」「哪有，是你先…」
這幾乎是每次上課必演的橋段，每次都要提醒「你們來這裡是要練拳還是要吵架？」…

※「就像我們日常生活中會遇上很多不舒服的事，如果我們一直把注意力放在你瞪我一眼，我打你一下…很多重要的事就沒辦法進行下去。」「像在這裡就是練拳，在教室就是學習…」我怕這些低年級的不清楚什麼是重要的事，趕緊補充。

▲「老師你看Shu啦，一直在弄我」Shu趁練腿的時後跑去偷踢Don，被我罰在角落裡練抱肘，沒想到還是趁我沒看他時捉弄John。「Shu你站到門口去練！」Shu扁著嘴都囔著站到門口去撥弄門邊的塑膠椅。

Shu小二，身材高瘦，比起小四小五一點也不遜色，上課時喜歡搞鬼，用口水塗人家，或故意破壞團隊成績，弄得很多學員排斥跟他一組，甚至不願站在他旁邊，由其是超認真的John，兩個人常弄得烽火四起。Shu其實有進步，只是還離守秩序這名詞太遠。

有一次Shu看我手上戴著串菩提子念珠去上課，很好奇的問我這是什麼，希望我可以送他。我看著這個媽媽帶去做鑑定，連醫生都沒法讓他完成鑑定的學生，這樣低頭懇求我，「好阿，可是你要連續三天不能被我點到名三次」「喔…」Shu露出痛苦的表情，但還是同意了。

從那次起，幾乎每節下課就看他不是淚眼汪汪就是抱怨連連，因為那天又不成功了。但他是努力了，我知道要這些孩子管好自己，就跟要感冒的人管好鼻涕一樣困難。

前幾次上課，他紅著眼跟我說，這學期結束後他要轉回新竹了，沒辦法再來練了，「那你要把握最後可以練習的時間喔。」他感傷的點點頭，「 那念珠呢？我可能沒辦法連續三天了」「那只要一天沒被點到名也可以」算是約定好了。他越來越認真，有時會問我怎沒戴念珠，我說「等你達成目標那天念珠就會出現」。

上週課後，他跟我說「今天是最後一次來上了，下週不會再來了」，我點點頭催促他快上去寫功課，跟他講「我教的拳可以忘，告訴你的故事不能忘。」他點點頭。

這週出門前看了看佛龕，想到應該不會再碰面的Shu，帶上了念珠去上課。Shu果然沒出現，暖身運動做到一半， Shu突然穿著漂亮的新衣新鞋出現了，同學都問他「你不是不來了嗎？」，他沒理會，脫掉鞋襪進來一臉認真的開始練，連平常最討厭他的John都說，Shu進步好大，還主動跟他拉手。但他還是偶而沒能管住〝鼻涕〞，被我點了兩次名，算是破功了，我看他難過了一下，但還是認真的繼續練。

下課時，我把Shu叫過來「…因為你的努力，我現在要把念珠送你。當你覺得不舒服的時後，摸一摸這串念珠，你會想起我跟你講的，把注意力和行動放在重要的事情上，不愉快的感覺很快就會消失。」他認真點點頭，圍在旁邊的學生大喊「我也要…」哈哈，好阿，那就等著接功課阿。

PS：Shu離開前又跑進來，揚揚戴在手上的念珠喊「老師，我看到這個就會想起你。」感謝你記得我，同時也盼望你記得這串菩提子的意義。

 圖為示意圖　與人物無涉