合一武術

我派師到BGS校授專注力武術，約有3個月左右的光景。
幾天前和BGS的L主任聊了一下，主任說到Glies，專注力武術的學生，這三個月的變化：
Glies是個聰明的學生，課業問題不大，
但是上課躁動，不守規矩，老師頭痛的很，甚至有一次出手打老師，
家長很生氣，狠狠的教訓一番，Glies後來是不打老師了，
但總是叛逆頑強，老唱反調。
老師很是頭痛，就算斥責也是一下下就故態復萌，嚴重影響上課。

其實像Glies這樣的孩子比例很高，每個班都有幾個，說他是過動兒，還沒到那樣的階段。說他不是，很多行為卻又很像。

L主任說：在上了專注力武術第二個月後，咦？覺得Glies好像穩了點耶。
有時還會突然暴走，只是感覺慢慢的頻率沒那麼高，破壞力也慢慢降低…
「也不知是變成熟了?還是真的是因為武術課的關係…?」
L主任邊懷疑邊說著。

類似這樣的反應，我常常聽到：
「上課好像有比較好了，也不知道是不是這堂課的關係…? 」
「反應有比較快了，不曉得是年紀到了還是專注力武術的關係?」
「ㄟ…他上課真的有比較乖了耶，真的有效耶…還是是因為長大了?」
「功課進步了ㄋㄟ…時間點真巧，剛好就在上專注力武術後2個月…」
每次看著園所主任或家長邊說邊搔頭，我都覺得很有趣，默默的笑著。

因為大部分的園所課程都是一週一次，因此專注力改善的速度較和緩，
依照我的經驗，約莫2-3個月，就可以開始看到效果。
若是增加上課密度，一週2次甚至天天上，改善的速度將變的明顯。

其實這些學生在專注力武術班中，老師是一樣辛苦的。

學生並不會因為上的是『專注力武術班』，就突然變的專心一至，
學生在其他課堂中的狀況，在『專注力武術班』中都有，一樣考驗著我外派的老師。

但在『專注力武術』課程的設計下，學生可以改善專注力，幫助在其他課堂中學習狀況更好，不論是我的學生或是我派師的學生，這樣的案例不斷出現，很高興在這方面我們幫上了忙。

Ps:我們的課程歡迎所有想嘗試、喜歡武術的孩子來上，在融入西方專注力訓練的模式後，健身、防身的效果更加顯著。