合一武術

Evan小四，圓圓胖胖，動作無法協調，是之前學了三年還不會游泳的孩子。

Evan不太經的起要求，也受不了挫敗，好強而脆弱，這是這類孩子的共同面貌。記得的一次帶他出去跑步時，滿嘴嘟囊「我不要跑了」「我再也不要練了」「太辛苦了」「太熱了」…半哄半騙總算半走半跑跑完植物園一圈，而現在已經可以和他父親跑逢甲操場六圈。當然，不是這樣就從此過著幸福快樂的日子，有位師妹（國二）剛加入時，在跑操場時Evan為了維持師兄的尊嚴，百般阻撓，推擠師妹，不讓師妹超過去。師妹人高體輕，聽說還曾經加入過田徑隊，幾個跨步便繞過Evan，再衝個兩步就讓Evan知道什麼叫實力差距，立見Evan大喊「我不跑了！」回頭就走。從此又開始另一段長期的哄騙過程。

這樣的孩子進步當然是緩慢的，學習狀況當然很難比的上其他孩子，不論是複習還是教新的，當我見到Evan又被其他學員超越時，心中不免替他著急，即使多花些時間教他還是擺脫不了落後的事實。Evan媽看見他動作上還是差一截時，不免難過「其他（晚來）的小朋友都打得不錯了，但他還是…」，我心中一樣難過。

每個孩子的狀態是不同的，我們如果用一個標準去要求不同的孩子，對有的孩子太過寬鬆，卻對有的孩子太過嚴格。我們能做的就是承認這是孩子的特質，再以這特質為起點謀求改變。

剛開始教Evan時，真的辛苦，完全聽不進任何指令，要他手平舉，口令和示範是不夠的，必須拉著他的手平平舉起才行，也不是這樣就結束，教練手一放開，他手就掉下來，說他故意嗎？也不是，就是他對身體的控制和理解出了狀況…沒想到現在在教Evan六合拳了，六合拳並不難，但比起之前的一二三路彈腿是複雜一些，還記得前半年教他時，才教前面三招，便開始頻繁的搖頭，這是他壓力大時會呈出現的狀況，只好作罷，回來複習彈腿，等他狀況好些再說，但我沒想到不過半年後他已經可以開始接受。雖然馬步還是前傾的利害，弓步還是常常兩腿直直站著，但是國二師妹都說「進步了耶」，媽媽來也高興的說「老師說有進步了。」

有人問我，教這麼久了怎不派幾個出來比賽，我只能苦笑，這些孩子怎麼練離奪牌都有一段距離，通常教練也不太願意花時間在他們身上，但透過武術卻可以逐步的逐步的看見進步…這不是服藥一服見效，是一條漫長的路，得有耐心的走，一步一步依照自己的步伐來走。…有時，當成興趣來培養，壓力不會那麼大，效果也會更好些。